Тема открытого занятия: «Оформление весенних композиций и размещение их в интерьере».

Цели занятия:                                                                                      

Воспитательная: эстетическое воспитание, природоохранное воспитание.

Развивающая: формирование практических навыков в дизайнерском искусстве, развитие активной жизненной позиции в деле охраны природы.

Образовательная: изучение традиционных, эксклюзивных и креативных технологий составления букетов.

На занятии присутствовали 14 воспитанников (ученики 3- 4 классов), ОШИ № 4, г. Амвросиевка.

Заранее были заготовлены цветочный материал и вазоны.

В начале занятия учащимся было предложено вспомнить различные стили составления цветочных композиций, формы букетов, понятия «композиция», «золотое сечение», «икебана», «бонсай».

Учащиеся с удовольствием составляли цветочные композиции различных стилей, форм, направлений. После практической части (составление букетов), которая выполнялась под музыку П.И. Чайковского,  школьникам было предложено сочинить японские трехстишия хокку о  своем букете. Затем воспитанники описали теоретически технологию создания своих композиций, описали виды растений, применяемых в композиции.

В итоге занятия была проведена фотосессия, во время которой  учащиеся сфотографировали свои композиции и сделали групповое фото на память об итоговом открытом занятии. На итоговом  занятии присутствовали воспитатели интерната.

Поставленные задачи выполнены, цели достигнуты, учащиеся продемонстрировали теоретические знания по искусству флористики и фитодизайна,  практические  умения и навыки по созданию букетов,  кроме того, на выставке поделок у воспитанников была возможность показать всю коллекцию композиций, которые они изготовили в течение учебного года. Во время открытого занятия школьники продемонстрировали также коллективизм, взаимопомощь и взаимовыручку при оформлении букетов, делясь растительным материалом и различными приспособлениями для составления букетов. Что также очень важно с воспитательной точки зрения.